Rozdíl mezi metodou a metodou v pedagogice

Pedagogická činnost vyžaduje jasnost vzdělávacího cíle a přesné porozumění konkrétním úkolům, jejichž řešení by mělo vést k pozitivnímu výsledku v procesu formování osobnosti. To znamená, že učitel musí být veden vědecky podloženými a ověřenými praktickými technikami, které umožňují vštípit individuální dovednosti pozitivního chování. Při systematizaci těchto technik se vyvíjí pedagogická metoda..

Obsah článku

  • Definice
  • Porovnání
  • Závěry

Definice

Metoda v pedagogice - je to systém způsobů, jak ovlivnit oblast lidského chování, zaměřenou na realizaci vzdělávacích a vzdělávacích úkolů.

Recepce v pedagogice - praktický mechanismus pro aplikaci vzdělávacích metod a technologií v procesu formování vědomé, komplexně rozvinuté osobnosti.

na obsah ↑

Porovnání

Pedagogická metoda odráží základní princip organizace vzdělávacího procesu jako interakci všech jeho účastníků. Podle tohoto principu lze metody vzdělávání a přípravy klasifikovat jako vysvětlující a reprodukční, problémové, situační, interaktivní, osobně orientované, binární, formativní typy sociálního chování.

Reklama

Klasifikace metod určuje obecný směr jednání učitele, který se v praxi provádí ve formě pedagogických technik: pozitivní motivace prostřednictvím hodnocení, obchodní hra s prvky komunikačních cvičení, prezentace studentů, vytváření problémové situace a mnoho dalších pedagogických nálezů.

Opakované opakování technik přispívá k rozvoji dovedností, které se postupně mění v dovednosti. Schopnost spojená s dovednostmi a rozvinutou motivací k sociální komunikaci určuje typ lidského chování.

na obsah ↑

Závěry

  1. Metoda - obecný směr pedagogické činnosti, zaměřený na behaviorální a kognitivní pole lidského vědomí. Recepce je jedním z prvků praktické organizace vzdělávacího procesu.
  2. Příjem koreluje s metodou jako soukromý s obecným.
  3. Klasifikace pedagogických metod bere v úvahu cíle a cíle, které jsou prioritou pro konkrétní typ pedagogické činnosti. Mnoho vyučovacích metod se používá jako praktický nástroj pro několik metod najednou..
  4. Metoda je vždy teoreticky odůvodněna a testována. Recepce je flexibilní a zaměřená na praktické řešení pedagogických problémů.