Znalosti a informace jsou důležitými součástmi našeho života. Tyto pojmy nelze mezi sebou plně identifikovat. Zvažte, co se myslí pod každým z nich a jak se znalosti liší od informací.
Obsah článku
- Definice
- Porovnání
Definice
Znalosti - systematizované spolehlivé představy o objektech a jevech reality. Znalosti používají lidé k racionální organizaci svých činností a řešení vznikajících problémů.
Informace - informace o pojmech, skutečnostech, událostech atd., při přenosu a přijímání, kterých se mohou lidé nebo speciální zařízení účastnit. Zvířata si navzájem zprostředkovávají specifické informace prostřednictvím signálů. Existují také genetické informace přenášené z jednoho organismu do druhého..
na obsah ↑Porovnání
Kořenovým faktorem, který nám umožňuje identifikovat rozdíl mezi znalostmi a informacemi, je to, že znalosti jsou získávány pouze prostřednictvím subjektivního porozumění. Informace jsou nezávislé a ne vždy se dostanou do povědomí.
V kognitivním procesu jsou znalosti a informace na různých úrovních. Za prvé, existuje vnímání informací vysílaných určitým zdrojem: kniha, internet, učitel ... Po porozumění tato informace vede k poznání. Znalý člověk může působit jako nový zdroj informací.
Reklama
Takto jsou přenášeny a přijímány pouze informace, ale znalosti nelze přenášet. Aby se stal vlastníkem znalostí, je nutné vnímat potřebné informace a předávat je prostřednictvím vašeho vlastního vědomí.
Například učitel matematiky má znalosti o svém oboru. Vysvětluje třídě způsob, jak problém vyřešit, nepřenáší přímo znalosti, ale je zdrojem informací. Žáci si budou moci formovat znalosti pouze tehdy, když nejen poslouchají učitele, ale také pochopí, uvědomí si, co se jim snaží sdělit..
Vzhledem k rozdílu mezi znalostmi a informacemi je třeba poznamenat, že nemůže existovat nadbytek znalostí. Koneckonců, člověk se snaží pochopit pouze to, co je pro něj skutečně důležité a nezbytné. Informace se mohou vyskytovat v hojnosti, lidé se často cítí jako slepé uličky. Z celkového množství informací se malá část používá k získání znalostí..
Tyto znalosti jsou kritériem lidského vzdělávání. Koneckonců nestačí jen se s informacemi seznámit - je třeba vykonávat značnou duševní práci.
