Člověk v jakémkoli věku je především sociální bytostí. V důsledku toho tráví celý svůj život ve společnosti, a proto v neustálé interakci (tj. V komunikaci). Dítě je malý člověk, komunikuje v uličkách, v rodinném kruhu, ve vozidlech, s přáteli ve škole atd. Takové soukromé spojení mezi účastníky se nazývá každodenní komunikace. Taková komunikace sleduje jiné cíle než pedagogické. Každý z těchto typů komunikace má své vlastní zákazy a podmínky, ale nejdřív první.
Komunikace v domácnosti
Jak již bylo uvedeno výše, týká se každodenní komunikace kontakt domů, je to nejdůležitější součást vývoje dítěte. Komunikace doma je hlavní součástí utváření osobnosti člověka. Právě v rodině se učíme poprvé sdílet, zažít, řešit problémy, užívat si a tak dále.
V 21. století ztratil rodinný institut estetiku, která byla dříve. Pak kontakt, založený na zvycích rodiny a normách času, přinesl expanzivní a metafyzická dispozice. Nyní komunikace připomíná „partnerství“. Lidé spolu žijí, snaží se držet krok s zběsilým rytmem metropole, na cestě k vyřešení každodenních potíží, problémů dětí a dalších. Proto pro mnoho rodičů není nic z ničeho. Dítě bylo poslušné a milé a nyní se radikálně změnilo..
Všechno to začíná nedorozuměním, nespokojeností, agresivní komunikací a podobně. Je to důsledek zaměstnání rodičů, pracovní zátěže domácích problémů. Jaká mohou být pravidla a co se stane, pokud nebudou dodržována? Vše záleží na kultuře domácího vzdělávání manželů (když byli sami sebou) ve svém vlastním domě. Pokud rodiče zacházeli se svými dětmi s důvěrou a láskou, pak bude mít dítě s rodiči důvěryhodný vztah, bude tvořena důvěra a bude vytvořen pozitivní přístup ke světu. Ale na mince je obrácená strana, když s dětmi nakládají krutě a nezajímají se o jejich život. V tomto případě dítě tvoří negativní postoj ke světu, často projevuje agresi.
Chcete-li tomu zabránit v rodině, musíte dodržovat následující pravidla:
- Důvěřujte a vzájemně se podporujte
- Respekt a porozumění
- Ustupte ze svých cílů a pokuste se dosáhnout společných rodinných cílů
- Zkuste vytvořit nerozlučné spojení mezi členy rodiny
- Kompromis neustále
- Pokuste se během sporů snížit stres v rodině
Pedagogická komunikace
Pedagogická komunikace je vývoj a formování, uvádějící souvislost a vztah mezi studentem a učitelem. Pokud mezi učitelem a studentem neexistuje správný vztah, můžete zapomenout na školení, rozvoj a vzdělávání.
Učitel prostřednictvím rozhovorů se studentem nejen organizuje proces učení, chování, činnosti, ale také analyzuje jejich práci a činnosti. Informuje o tom, co se děje, pomáhá překonat obtíže, se kterými se v životě setkáváme, pomáhá uvěřit v sebe sama. Je tedy dovoleno dojít k závěru pedagogický úkol: rozvíjet a vzdělávat se konverzací.
Pedagogický kontakt závisí na kvalifikovaném postavení učitele. Postavením učitele je osobní přístup ke světu, který ovlivňuje pedagogickou činnost. Profesní postavení učitele nemůže ovlivnit pedagogický kontakt. Z toho všeho bylo odvozeno několik klasifikací komunikace mezi učitelem a studentem. Celkově existují tři typy pedagogické komunikace.Nejčastěji ve škole okouzlující styl komunikace. Učitel navazuje kontakt se studenty, čímž se zbavuje odpovědnosti za výsledky učení. Tato taktika „nezasahování“ spočívá v lhostejnosti a nezájmu studentů. Tito pedagogové předstírají, že vykonávají svou práci.
Další typ autoritářský styl komunikace. O všech otázkách týkajících se studentů a celého týmu ve třídě rozhoduje sám učitel. Vychází z pedagogického postavení, stanoví cíle výcviku a také objektivně posuzuje aktivitu. Žáci se nenaučí řešit kolektivní problémy, jejich iniciativa je hodnocena negativně a odmítnuta. Učitel se snaží nedávat studentům nezávislost. To vše vede ke konfliktním situacím ve společnosti, studenti projevují „kult moci“.
Demokratický styl komunikace je alternativou k výše uvedeným stylům. Učitel použil tento styl a pokusil se vštípit studentům lásku k práci a interakci. S tímto stylem komunikace jsou problémy volně diskutovány ve třídě a zpravidla se snadno řeší. Demokratický styl stimuluje tvořivost, iniciativu a seberealizaci.
Závěr
Komunikace v domácnosti a pedagogická komunikace jsou velmi odlišné. Mají úplně jiné cíle.. Hlavním úkolem pedagoga komunikace k řešení problémů zaměřených na vzdělávání a rozvoj učitele. V technologickém plánu být schopen správně předávat informace studentovi, porozumět mu, ovládat stav studenta, jednat prostřednictvím komunikace. V komunikaci v domácnosti je hlavním cílem, výměna informací.
