Rozdíl mezi praktickou a laboratorní prací

Ve výuce může student provádět praktické a laboratorní práce. Jaká je jejich specifičnost? Jaký je rozdíl mezi praktickou a laboratorní prací??

Obsah článku

• Jaké jsou rysy praktické práce?
• Jaké jsou rysy laboratorní práce?
• Porovnání
• Tabulka

Jaké jsou rysy praktické práce?

Praktická práce - to je úkol pro studenta, který má být dokončen na téma definované učitelem. Zamýšlí se také použít jím doporučenou literaturu při přípravě na praktickou práci a plán na studium materiálu. Tento úkol v některých případech zahrnuje další test znalostí studentů - prostřednictvím testování nebo například napsáním testu.

Hlavním cílem praktické práce je rozvíjení praktických dovedností studenta souvisejících s generalizací a interpretací různých vědeckých materiálů. Kromě toho se očekává, že výsledky praktických cvičení budou následně studenti využívat k výuce nových témat..

Úkolem učitele, který pomáhá studentům připravit se na dané události, je sestavit konzistentní algoritmus, který umožní studentům osvojit si potřebné znalosti, a vybrat metody pro objektivní hodnocení příslušných znalostí. V tomto případě je individuální přístup možný, pokud jsou studentovy dovednosti kontrolovány způsobem, který je pro studenta nejpohodlnější, pokud jde o poskytování informací učiteli. Pro některé studenty je tedy písemná forma testování znalostí výhodnější, pro jiné - ústní. Učitel může vzít v úvahu preference obou.

Výsledky praktického výcviku nejčastěji neovlivňují následné hodnocení studenta na zkoušce. Během této akce je úkolem učitele porozumět aktuální úrovni znalostí studentů, identifikovat chyby, které charakterizují porozumění tématu z jejich strany, a pomáhat odstraňovat nedostatky ve vývoji znalostí tak, aby student již porozuměl tématu správněji na zkoušce.

Jaké jsou rysy laboratorní práce?

Pod laboratorní práce lekce se nejčastěji chápe v rámci kterého se provádí jeden nebo druhý vědecký experiment zaměřený na získání výsledků, které jsou důležité z hlediska úspěšného zvládnutí kurikula studentů.

V průběhu laboratorní práce student:

• studuje praktický průběh různých procesů, zkoumá jevy v rámci daného tématu - pomocí metod získaných v přednáškách;
• porovnává výsledky práce s teoretickými koncepty;
• interpretuje výsledky laboratorní práce, vyhodnocuje použitelnost údajů v praxi jako zdroj vědeckých poznatků.

V některých případech jsou studenti povinni bránit svou laboratorní práci, v jejímž rámci jsou podrobnosti studie předkládány určitému publiku studentů, jakož i důkaz o legitimitě závěrů, kterých student dosáhl. Ochrana laboratorní práce se často provádí v pořadí individuální interakce studenta s učitelem. V tomto případě student na základě výsledků studie vygeneruje zprávu (ve formě vytvořené nebo vyvinuté samostatně), kterou zašle učitel k ověření.

Je třeba poznamenat, že úspěšné dokončení laboratorní práce je zpravidla důležitým kritériem pro úspěšné absolvování zkoušek studentem. Učitel zvažuje možnost udělit studentům vysoké známky, pouze pokud jsou schopni předvést praktické výsledky aplikace znalostí získaných na přednáškách..

Porovnání

Hlavní rozdíl mezi praktickou a laboratorní prací je účel jejich realizace. Typická praktická práce je tedy iniciována učitelem hlavně proto, aby zkontrolovala množství znalostí, laboratoř - posoudit schopnost studentů uvést tyto znalosti do praxe, během experimentu.

Dalším kritériem je omezený dopad praktických pracovních výsledků na konečnou známku studenta. Typická laboratorní práce, jak jsme již uvedli výše, může být zase kritickým faktorem pro úspěšné složení zkoušky..

Typická laboratorní práce je charakteristická zejména pro přírodní vědy - fyziku, chemii, biologii. Praktické - provádí se v rámci školení v různých vědeckých oborech, včetně humanitárních.

Rozdíly mezi dotyčnými pracemi jsou také sledovány na úrovni metod testování znalostí studentů. V případě praktické práce se jedná o ústní nebo písemný průzkum, testování. V laboratorních opatřeních může být nástrojem pro ochranu výsledků výzkumu nástroj ověřování znalostí studentů.

Je třeba poznamenat, že laboratorní a praktická práce mají řadu společných rysů. Například:

1. implementace v souladu s plánem doporučeným učitelem, jakož i s využitím daného seznamu literárních zdrojů;
2. zaměřit se na identifikaci aktuální úrovně znalostí studentů.

Poté, co jsme zjistili rozdíl mezi praktickou a laboratorní prací, opravujeme závěry v tabulce.

Tabulka