Rozdíl mezi lekcí a lekcí

Vzdělávací proces, během kterého učitel komunikuje se studenty, může být organizován různými způsoby. Konají se zejména hodiny a hodiny. Zvažte specifika v každém případě a jak se lekce liší od lekce..

Obsah článku

• Obecné informace
• Porovnání
• Počet studentů
• Trvání
• Obsah
• Struktura
• Role učitele
• Volba
• Známky, domácí úkol

Obecné informace

Při organizování aktivit některým ze dvou způsobů je cílem zvýšit úroveň rozvoje studentů. V obou případech jsou úkoly stanovené ve vzdělávacím programu vyřešeny. V tomto případě se používají různé metody a techniky. Cílem lekce i lekce je dosáhnout určitého výsledku, dosažení pokroku. Přecházíme však od obecných prvků k hlavním rozlišovacím prvkům uvažovaných kategorií..

Porovnání

Počet studentů

Lekce, v nichž děti dostávají povinnou školní docházku, se konají pro celé třídy. Třídy věnované herním, vzdělávacím, turistickým a dalším činnostem jsou také kolektivní. Práce je navíc organizována ve skupinové a individuální formě..

Trvání

Rozdíl mezi lekcí a lekcí je, jak dlouho jsou určeny. Takže jakákoli lekce ve škole obvykle trvá 45 minut. Na jeho konci zazvoní zvonek. Tento stop signál je určen všem dětem ve třídě..

Jak dlouho bude lekce trvat, určí vedoucí. Existuje však maximální doba, kterou nelze překročit. Někteří studenti však mohou být propuštěni dříve nebo později než jiní. Vše záleží na tempu jejich práce nebo úkolů..

Obsah

Každá z diskutovaných organizačních forem odpovídá nejvhodnějším činnostem. Například v lekcích je představen nový materiál a stanoveny úkoly. Třídy přispívají k lepšímu učení a rozvoji praktických dovedností. V tomto případě je výzkum často prováděn..

Struktura

Lekce je vždy jasně strukturovaná. Zpravidla obsahuje úvodní část, ověření domácích úkolů, studium materiálu a jeho konsolidaci, závěrečnou fázi s debriefingem. Laboratorní a kontrolní práce jsou prováděny podle vlastního schématu..

Třídy jsou postaveny ve volnější podobě. Mohou zahrnovat průzkumy, diskuse, diskuse o materiálu. Třídy se často konají ve formě soutěží nebo soutěží, kde vládne neformální atmosféra..

Role učitele

V lekci hraje učitel aktivní vedoucí roli. Představuje studovaný materiál, řídí dětské myšlenky. Ve třídě mají děti více tvůrčí svobody a učitel při řešení různých situací zaujímá pozici poradce a asistenta. Zde se studenti často obracejí na učitele s otázkami, a ne naopak.

Volba

Jaký je rozdíl mezi lekcí a povoláním z tohoto hlediska? Skutečnost, že studenti nemají právo odmítnout navštěvovat žádné hodiny. Přeskočení lze provést pouze z dobrého důvodu. Je poskytnuto lékařské potvrzení nebo rodiče předem informují učitele, že dítě nepřijde.

Současně si studenti obvykle mohou vybrat třídy, které se mají zúčastnit. V tomto případě jsou zájmy a koníčky dětí na prvním místě. Individuální přístup se zde projevuje také v tom, že studenti mají možnost změnit zvolenou lekci na jinou (liší se například podle předmětu, úrovně obtížnosti, vedoucího). Je důležité, aby taková organizační forma umožňovala každému dítěti pracovat v souladu se svými schopnostmi, a to pro něj nejvhodnějším tempem..

Známky, domácí úkol

V lekci je stanovena přísná kontrola znalostí a známek. Studenti téměř vždy dostanou domácí úkoly. Třídy zase nejsou používány značky. Kromě toho jsou chlapi osvobozeni od povinných domácích úkolů, ledaže jim učitel na žádost studentů nabídne zajímavé tvůrčí zadání.